მერვე დღე

       ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ჩემი და მოსწავლის პროდუქტიულობის გაზრდის და სწავლების პრაქტიკის გაუმჯობესებისათვის  შევქმენი მოსწავლეთა მხარაჭერის შაბლონი.რათა მოსწავლე გახდეს უფრო თვითრეგულირებადი,და დამოუკიდებელი.შევიტანე გეგმაში ცვლილებები. შევიტანე საპროექტო აქტივობები.ფასილიტაცია იმისათვის არის საჭირო რომ გეზი მივცე მოსწავლეებს.

მეშვიდე დღე

     ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფსების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი შევუფასე მეწყვილეს პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკის გამოყენებით.რაც დამეხმარა აღმომეჩინა ჩემი მოსწავლის ნაშრომის სუსტი მხარეები გავეცანი შეფასების რუბრიკას შევქმენი მოსწავლის შეფასების რუბრიკა,პროექტი ძალიან საინტერესოდ მიმდინარეობდა
                                     მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი-რუბრიკა
   

მეხუთე დღე

      ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე  საჭირო საიტების სწრაფი,მოძებნა და გამოყენება ,პრეზენტაციის ბლოგზე  ატვირთვა, ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების შესახებ ,Bookmarker-ის გამოყენება. 

 სწავლეს სწავლის პროცესზე

მე-4 დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამოდენიმე თვალსაზრისით. გავეცანით განმავითარებელი შეფასების მეთოდებს, მიზსნებს , ინსტრუმენტებს, რაც დამეხმარება მოსწავლეების საჭიროებების დადგენაში, შევქმენით მოსწავლეების საჭიროებებზე მორგებული შეფასების ინსტრუმენტი. გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია აუდიტორიისათვის გასაცნობად.

მესამე დღე

      ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით კერძოდ სტანდარტების გამოყენება დამეხმარა მოსწავლეებისათვის მისაღწევი შედეგების გაანალიზებაში.

მეორედღე

    ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში მასწავლა პროექტის დაგეგმარება.
დამანახა რომ პროექტებით სწავლებით მოსწავლეები  იძენენ 21-საუკუნის უნარ-ჩვევებს.